alle einträge von gestern abend | abschriften:
text- und bildsorten (sofortiger) erkennen:
/tp fragt und brock assoziiert. im sinne von: "... ach! das weiss doch jedes kind!" und erfindet dann noch eine 6. textsorte. jene der tabus.
blitz
funktion: aha-erlebnisse ermöglichen, bietet überarraschende einsicht
früher: der witz. (das lachen ist der donner des witzes.)
bekenntnis
funktion: verpflichten auf eine reaktion. das überführen der reaktion ins programm
märchen
funktion: freistellung von memen. experimentelles ausprobieren von gedanklichen verknüpfungen. verlagerung des ganzen ins virtuelle. (vermeidung von reaktion.)
drama
funktion: bewertung
gleichzeitiges eintreffen von unterschiedlichen und gegensätzlichen gefühlen, gedanken, ideen. es ist nicht mehr klar, ob der freund ein feind ist, der feind ein freund. das drama zeigt den konflikt. (kontroverse?)
meme
funktion: herstellen von schnell zugreifbaren zeichenvorräte. (vergl. dawkins zum unterscheid gen vs. meme). meme = bestandteile, welche exo-genetisch vererbt werden. memos = ketten von memen. zb: meme: hakennase, löchriges gebiss, kopftuch, krummer rücken, schwarze katze; (es ist längst klar geworden: "hexe" | wenn es verbunden ist = textsorte märchen)
tabus
funktion: festschreiben von regeln. (autos fahren rechts am strassenrand.)

grundlage abschrift oben
bildsorten:
lexikalisch: definierend
ikonisch: abbildend
symbolisch: verweisend
semantisch? pragmatisch?, syntaktisch?
erkenntis > wissen > information
ohne erkenntnis kein wissen, ohne wissen keine information (nicht umgekehrt!) bsp: hörgerät. dem hörgerät muss "mitgeteilt" werden, was gehört werden will.
zeitlos ist nur der tod | ewiges leben gibts nur, wenn es das leben gibt | tod gibt es nur, wenn es wahrheit gibt
wenn ich etwas falsifiziert habe, ist wahrheit definiert worden
wir sind gezwungen zusammenhänge zu sehen | sinnzwang | der zusammenhang besteht durch die unterscheidbarkeit (gleiche ebene des unterschiedenen beachten!)
reduktion ist zeitökonomisch sinnvoll. bsp: welches sind essbare beeren
entwicklungstufen nach piaget:
7: sms: das denken ist auf konkrete, anschauliche erfahrungen beschränkt
13: bb: pubertät: konflikt zwischen triebe und gesellschaftlichem leben
47: tp: fällt nicht mehr auf die anwendung von
4711 rein
die bedeutung der zahl 4 in der physik. (ernst peter fischer | weiss nicht was BB meinte):
wikipedia (reden über die eingangstüren (max dudler, bzw.
gestern abend, 1. bild) umberto eco:
archetypen zählen
spencer-brown? wer hats niklas luhmann beigebracht? bb erzählt über begegnungen mit nl. informelle plastik (hartung). experimente von watson/krieg.
gestalten = denken. co-evolution. die denkende hand. der träumende auge. das gestaltende hirn. was spencer-brown formalisierte ist für gestalter längst klar:
- ziehe eine horzontale linie (und das blatt ist in zwei hälften unterteilt.)
- nenne die eine hälfte oben. die andere unten.
- ziehe eine vertikale linie.
- nenne die eine hälfte links. die andere rechts.
- re-entry: unterteile eines der entstandandenen quadrate duch eine horizontale linie:
- nenne die eine hälfte oben. die andere unten.
- ziehe eine vertikale linie.
- nenne die eine hälfte links. die andere rechts.
- und immer so weiter.
epilepsie: das hirn schafft es nicht mehr, einzelne regionen unterschiedlich zu takten. epilepsie ist ein gleichschaltungsphänomen.
intelligenz: das rauskommen aus der panik, aus der gleichschaltung.
intelligenz sagt: tue nicht, was dein nachbar tut. epilepsie sagt: wenn du nicht das gleiche tust, wie dein nachbar, findest du dein futter nie.
discordia vs. concordia. disharmonie vs. harmonie
we agree not to agree
empathie: vorausleiden
sympathie: mitleiden
alternative modelle der letzbegründungen
schlossneuhardenberg.de (25.03. - 28.03.10)

bazon brock erklärt spencer-brown (tischserviette) | eintrag in arbeit | übersicht:
berlin 24.10.2009 - 23.03.2010

