KD WIRD BLOCKIERT!

Wir fordern:
Qualität der Lehre erhalten!
Vakante Stellen besetzen!
Masterabschluss ermöglichen!
Wir wollen weg aus FB F!

Fakten:
Der Studiengang Kommunikationsdesign ist ein Erfolgsmodell, weil wir
· mit hervorragendem Ergebnis akkreditiert worden sind.
· zahlreiche internationale Preise für unsere Semesterergebnisse und Abschlussarbeiten erhalten.
· namhafte Professoren hatten und haben, die weltweit erfolgreich waren und sind.
· Studenten und Professoren engagiert zusammenarbeiten.
· mit Herzblut studieren und unsere Ausbildung Passion ist.

Wir werden blockiert, weil
· wir Stück für Stück vom Fachbereich F ausgeraubt werden: uns werden Stellen, Gelder und Räume genommen, die wir zuvor hatten.
· wir dardurch keinen Master einrichten können, trotz hervorragendem Ruf und hervorragender Akkreditierung des Bachelors.
· die konstruktiven Konzepte unserer Professoren der Strukturkommission KD, die aus unterschiedlichen Richtungen unterstützt wurden, vom Rektorat ignoriert werden.
· zukunftsweisende Entscheidungen ohne unseren Studiengang getroffen werden, obwohl wir der größte Studiengang im Fachbereich sind.
· die unerträglichen Machtverhältnisse, die uns keinen Einfluss ermöglichen, unserem Studiengang schaden.
· die Gespräche, die Studenten mit dem Rektor und dem Hochschulrat geführt haben, erfolglos und Fragen und Briefen unbeantwortet blieben.

Zwei Jahre „Betteln“ um bessere Bedingungen sind genug.
Jetzt gibt es nur noch einen Weg:
Weg mit den Blockaden! Weg aus FB F!
Weitere Infos unter:
www.wirsindkd.de | flyer als pdf
frühere mitteilung auf die besetzung vom letzten mittwoch in suprTal | der suprTaler prof dr. dr. bazon brock fasste einmal peter weibel so zusammen: machen sie keine kunst, machen sie probleme! könnte es sein, dass die studis in suprTal einfach alles richtig machen?!? und plötzlich müssen sich professorende mit den studierenden beschäftigen und nicht mit der anpassung von übereinkünften mit bologna? eigentlich haben das die professorenden doch auch wollen? odr? kurzum: schauen wir hier gerade einem ganz normalen lehr-/lernprozess zu?